شاءت إرادة الله أن يأتوا إلى الحياة وبين أيديهم( إعاقتهم ) التي تعتبرها أسرهم( بلاء ) يجب إخفاؤه عن عيون الناس ولأنهم بشر مثلنا ولهم كل الحق في الحياة فقمنا وبعون الله تنفيذ هذا المشروع ... أيديكم مع أيدينا نبني هذا الصرح..
* هل رأيت أماً تبكي ليلها ونهارها حزناً على ولدها المعاق؟
* هل وجدت أسرة تحبس فلذة كبدها أو تخفيه عن أعين الناس لإعاقته ؟
* هل تعلم أن أفضل الصدقات هلي التي توضع في مكانها وتذهب إلى مستحقيها ؟
* هل تعلم أن 10% تقريباً من تعداد مصر معاقين ذهنياً وجسدياً ، وأن بدمياط حوالي (120000 ) معاق منهم(36000 ) معاق ذهنياً وأن من تم خدمته بمعرفة الشئون الاجتماعية ( 93 معاق فقط)؟
* هل شعرت بهذا المعاق الذي حرم لذة ومتعة الدنيا وهو حي فيها كالأموات؟ هل فكرت في المشكلة وحلها ؟
* نحن بالمجمع الإسلامي الخيري نرفع عنك حرج التفكير وعناء البحث عن الحل .. فقط ساهم بمالك وجهدك في بناء أكبر مركز لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بمصر ، يشرف على المركز خبراء متخصصون في هذا المجال والمشروع على مساحة 1200 متر مربع مكون من ثلاثة طوابق ، مجهز بمعامل تدريب وورش تأهيل وأحدث الأجهزة العلاجية والألعاب والوسائل الترفيهية .. فلا تجعل أحد يسبقك إلى هذا الخير ... فقد بدأ الحفر والبناء في المركز في 1/1/2005 م .
للتبرعات العينية: على الموقع مباشرة : المجمع الإسلامي الخيري دمياط - السنانية .
للتبرعات المادية: على البنك الوطني للتنمية فرع دمياط للمعاملات الإسلامية رقم حساب 777699 / 3 .
للاستفسار : رقم الهاتف : 364749-057 أو 326992-057 تلفاكس رقم : 355955-057
دراسة جدوى لمشروع إنشاء مركز تأهيل وتدريب
ذوي الاحتياجات الخاصة وتدريب أسرهم
أسـم المشروع : مركز تدريب وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة وتدريب أسرهم .
الجمعية التابع لها : جمعية المجمع الإسلامي الخيري بدمياط – السنانية – المشهرة برقم 291 لسنة 2000م .
مكان المشروع : دمياط – السنانية – مصر .
نطاق عمل المشروع : تدريب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بصفة عامة وأسرهم وتوعية الآباء والأمهات بدورهم في التعامل مع هؤلاء الأطفال وأمور الوقاية والتدخل المبكر للحد من الإعاقة .
تعريف المشروع : المشروع الأول من نوعه بمحتفظة دمياط في خدمة هذه الفئة المستهدفة من الأطفال مختلف الفئات العمرية الذين يعانون من أضطرابات في التخاطب والكلام كذلك الأطفال الذين يعانون من إعاقات عقلية والتخلف العقلي والإعاقات البد نية بأنواعها وحالات الشلل الدماغي وذوي صعوبات التعلم أي أنه مركز لمتعددي الإعاقات .
ورغم كثافة هذه الجهود إلا أن الحاجة لا زالت قائمة لذلك جاءت فكرة هذا المركز المتخصص ليسهم في تدريب وتأهيل ورعاية هذه الفئة من أطفالنا .
مساحة المشروع : 1200 متر مربع مكون من ثلاث طوابق .
فكرة عن المركز : يعتبر مركز تدريب وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة من سن 3 إلى 20 سنة من المراكز التي سوف تخدم فئة من فئات المجتمع التي نادراً ما تحظى بالاهتمام والتدخل المبكر لها للحد من إعاقتها وتقديم يد العون لها .
العوائق التي تواجه المشروع : إنه بفضل الله يوجد رجال أقوياء على فعل الخير ووهب أنفسهم لعمل الخير ولكن المطلوب المساعدات المادية .
مقترح لما سوف يتم تنفيذه عند استكمال المشروع
فكرة إنشاء مركز رعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة
مقدمـه :
التأهيل الاجتماعي للمعوقين ميدان من ميادين العمل الاجتماعي بوزارة الشئون الاجتماعية – تولت الوزارة مسئوليته من أجل توفير الخدمات التأهيلية للمعوقين من المواطنين إيماناً بأهمية رعايتهم ودورهم في التنمية الشاملة للمجتمع ونظراً لكبر حجم مشكلة الإعاقة في مصر حيث تقدر نسبتها بين 10 – 13 % من تعداد السكان وذلك طبقاً لمؤشرات منظمة الصحة العالمية
كما أ، الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة سمة من سمات المجتمعات المتحضرة والراقية ، وديننا الحنيف يحث على ذلك ويشجع العمل في هذا المجال ، وقد تجلت خدمة هذه الفئة في بلادنا الغالية في كثرة المجهودات المبذولة التي تتمثل في تنوع وتعدد الخدمات التي تقوم بها الدولة من إنشاء أقسام علمية في الجامعات وفتح معاهد ومراكز في مناطق متعددة من البلاد ، ورغم كثافة هذه الجهود إلا أن الحاجة لا زالت قائمة لذلك جاءت فكرة هذا المركز المتخصص ليسهم في تدريب وتأهيل ورعاية هذه الفئة من أطفالنا .
ومن المعالم البارزة في المجتمع الحديث أن النظرة القائلة بالتدخل لدى المعوقين من أبناء المجتمع لتأهيلهم في حدود سن معينة قد ألغيت تماماً وأصبح المفهوم الحديث الوارد بشأن تأهيل الحالات يبدأ منذ الطفولة بل ومن قبلها حتى يمكن تحاشي الكثير من الإعاقات المختلفة وعلى هذا الأساس جاء التفكير في إنشاء مركز لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة وأسرهم أيضاً واطلاعهم على واجبا تهم تجاه المعاقين ، وكذلك إطلاع الجمهور على القدرات الكامنة لدى هؤلاء الأطفال ، واستغلال هذه القدرات في تعليمهم .
هذا وترجع أهمية هذه الدراسة والمعونة بـ ( تربية الأطفال المعاقين إلى أهمية المرحلة العمرية التي تناولتها واهتمت بها وهي مرحلة الطفولة الوسطى والمتأخرة التي تعد ذات أهمية خاصة في تنشئة الطفل المعاق وتحصيله ، واكتساب المهارات العقلية والانفعالية والاجتماعية والرياضية والفنية والمهنية والتي قد تكون فقدها أو فقد جزء منها بسبب إعاقته والتعرف على البيئة من حوله ، وخصائص النمو في هذه المرحلة التي ترسم حياته المستقبلية ، ومن هنت يأتي دورنا في تنمية هذه المهارات واكتشافها عن طريق إنشاء هذا المركز المتخصص .
تحديد حجم المشكلة :
تشيد أكثر الإحصائيات تفاؤلاً والمنشورة في الاستراتيجيات القومية للتصدي لمشاكل الإعاقة الصادرة عن مركز المعلومات التابع لمجلس الوزراء لإلى أن عدد المعوقين في مصر يبلغ حالياً أكثر من مليوني معوق حوالي نصفهم من الأطفال وتمثل الإعاقة المركبة 33% من جملة الإعاقات مع غياب شبه كلي للخدمات المقدمة لذوي الإعاقة المركبة وللأطفال أقل من 4 سنوات .
البيان الإحصائي للفئات المستخدمة :
1- التقديرات الخاصة بمنظمة الصحة العالمية :
في ضوء تقدير منظمة الصحة العالمية أن عدد المعوقين 10% من السكان حيث تشير الإحصائيات الأخيرة الصادرة من مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار التابع لمجلس الوزراء أن عدد المعوقين عقلياً في مصر يتعدى مليوني فرد حوالي نصفهم من الأطفال 45% أقل من 18 سنة وتشير في الوقت ذاته إلى أن عدد الذين يحصلون على خدمة منظمة لا يتعدى نسبة 0.01
2- تقديرات الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء :
حسب تقارير الجهاز المركزي للتعبئة والإحصاء لعام 1996م لمحافظة دمياط يبلغ نسبة المعاقين بوجه عام ( 1.42 % ) من نسبة المعاقين في مصر .
كما تبلغ نسبة المعاقين من الأطفال في المحافظة من سن سنة إلى 20 (1.64%) من نسبة الأطفال المعاقين من مصر .وهى نسبة لا يستهان بها وعدد المراكز التى تخدم هذه الفئة من الأطفال بالمحافظة لا تستوعب هذا العدد ولا تتوافر بها الخدمات الكافية لرعاية وتدريب هذه الفئة وأسرها .
ومن هنا كان اهتمام وزارة الشئون الاجتماعية بالطفولة المعوقة وكان صدور قانون الطفل رقم 12 لسنة 1996 أكد على زيادة الاهتمام بالطفولة المعوقة حيث قامت الوزارة بتنفيذ العديد من المشروعات التي من شأنها تقديم كافة الخدمات لفئات الأطفال المعوقين .
وكان مركز تدريب وتأهيل ذوى الاحتياجات الخاصة المزمع أقامته من بينها .
أولا: أهمية المركز: يسعى المركز إلى توصيل رسالته من خلال ما يلى:
1 الأخذ بيد المعاق لتحويله إلى طاقة منتجة نافعة ويؤدى دوره في المجتمع
2 إتباع مبدأ المساواة في التعامل مع جميع الطلاب المسجلين في المركز.
3 اشتراك الأهل والأسر في حل المشاكل وبث روح التعاون .
4 تقديم التدريب والتطوير للعاملين بالمركز تماشيا مع ما يستجد من مقومات في مجال إعداد الكوادر المؤهلة .
5 الاهتمام بتوقيع الكشف الطبي الدقيق والاختبارات النفسية على الأطفال من سن 3سنوات حتى 6سنوات للكشف عن الإعاقة في مرحلة مبكرة والحد من خطورتها.
6 تعزيز رؤية الطفل المعاق لنفسه وتنمية قدراته والعمل على تغيير نظرة المجتمع السلبية نحو الإعاقة بوجه عام .
ثانيا : أهداف المركز : ( أ ) : الأهداف المتعلقة بالطفل :
1- إنشاء دور حضانة لرعاية الطفل المعاق لإمكانية رعايته في سن مبكرة .
2- توفير الخدمات التعليمية والنفسية والصحية والاجتماعية للطفل المعاق عن طريق دمجه فى جو الأسرة وتدريبه على الدور العائلى لكل
من الطفل المعاق وأخوته وأقاربه وأصدقائه .
3- التقليل من الآثار المترتبة على الإعاقة بأنواعها ( سمعي _ بصري _ذهني ) سواء كانت هذه الآثار نفسية أم اجتماعية أم عقلية .
4- تدريب المعاقين سمعياً على النطق والكلام لتحسين درجة الإعاقة السمعية وتكوين ثروة من التراكيب اللغوية كوسيلة اتصال بالمجتمع .
5- إدخال النشاطات الرياضية والترفيهية والفنية والمهنية في صلب البرامج الدعائية للمركز وتطوير برامج الرياضيات العلاجية .
6- الاكتشاف المبكر لحالات الإعاقة في الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة .
7- الاستفادة من الأبناء من سن 14 إلى 20 الذين حصلوا على تنمية كل من السمع والكلام وتدريبهم مهنياً على بعض الحروف المناسبة لإعاقتهم والتي يحتاج إليها سوق العمل والاستفادة من دمجهم بالمجتمع ليصبحوا أعضاء منتجين يتحملون المسئولية ويشعروا بأنهم مساهمون اقتصاديا واجتماعياً مع تخفيف بعض المسئولية عن الأسرة .
( ب ) الأهداف المتعلقة بالأسرة :
1- وضع برامج التوعية والتثقيف الثقافية والصحية والبيئية للأم وأفراد أسرة الطفل المعاق .
2- زيادة وعي الأمهات المتخلفين عقلياً بأهمية الرعاية الغذائية مع الرعاية الصحية الموجهة لرعاية هذه الفئات وذلك عن طريق عمل برنامج تثقيف غذائي مقترح لأمهات الأطفال المتخلفين عقلياً .
3- عمل لفاءات مع أسر الأطفال المعوقين عن الإعاقة ودورهم مع أبناءهم في تخفيف العبء عنهم وتغيير نظرتهم للإعاقة وكذلك نظرة المجتمع .
( ج ) الأهداف المتعلقة بالمشتغلين بالمركز :
1- تدريب الكوادر البشرية العاملة مع الأطفال المعوقين على الأساليب التربوية السليمة والحديثة وعلى استخدام التكنولوجيات المساعدة وتوفيرها .
2- عمل لفاءات مع المدربين المهنيين لتوعيتهم بدورهم في معاملة الأطفال المعاقين .
3- تدريب الأخصائيين النفسيين على الاختبارات النفسية لإجرائها على الأطفال بدقة تتناسب مع طبيعة كل طفل .
4- توفير الطبيب اللازم لرعاية هذه الفئة من الأطفال ، وكذلك مدرب التربية الرياضية ومدرس التربية الفنية والحاسب الآلي ، ومدربين الأقسام المهنية بوجه عام .
ثالثاً : الأنشطة والخدمات التي يقدمها المركز للطفل المعاق :
1- الخدمات الطبية : إجراء الفحوصات الطبية اللازمة للأطفال بمجرد التحاقهم بالمركز وعمل فحص دوري لهم مع إجراء الاختبارات النفسية من قبل الأخصائيين .
2- الأنشطة الترفيهية والرياضية : عن طريق إتاحة الفرصة للطفل المعاق بممارسة الأنشطة التي تتناسب مع إعاقته عن طريق مدرب التربية البدنية وكذلك توفير رحلات ترفيهية لهم من قبل الأخصائي الاجتماعي .
3- الأنشطة الفنية : عن طريق توفير فرصة استخدام الأدوات الفنية من الرسم والتشكيل والأدوات الموسيقية وإشباع مختلف الهوايات لديه
4- الخدمات الغذائية : عن طريق إعداد وجبة غذائية مطهوة خلال الأيام التي يلتحق بها الطفل بالمركز وأن تحتوي على كل العناصر الغذائية التي تساعد على النمو الصحي والنفسي والجسمي للطفل .
5- الخدمات الاجتماعية : عن طريق اللقاءات بين أسر الأطفال والأخصائيين النفسيين والاجتماعيين والمدربين والمدرسين بشأن طبيعة الأطفال ونموهم النفسي والاجتماعي .
6- الخدمات النفسية : تقوم بهذه الخدمة الأخصائية النفسانية وهي تعمل على خدمة المعاقين الذين يعانون من مشاكل نفسية واجتماعية خلفت لهم رواسب سلوكية وفكرية وأعاقتهم عن الحياة العادية .
7- التربية المختصة : يؤمن هذه الخدمة مربون متعددو الاختصاصات يقومون بمعالجة المشاكل الخاصة بالحركية الدقيقة والاضطرابات المتصلة بالذاكرة والتركيز والنقص في المستوى التعليمي والمعرفي ، يعمل المربون المتعددون الاختصاصات على تدريب المؤهلين مبادىء التصرف خلال الحياة اليومية ( غسل الملابس ، اللباس ، الأكل .. ) .
وكل هذه الخدمات سوف تقدم من خلال الأقسام التالية :
رابعاً : أقسـام المركز :
أ- قسم التمهيدي : ويضم بنين وبنات تتراوح أعمار الملتحقين به ما بين ( 3 – 6 سنوات ) وتتركز البرامج فيه على تنمية مهارات الاستعداد اللازمة للمرحلة الابتدائية تشمل التدريب على برامج ما قبل المدرسة مع الاهتمام بالجوانب الصحية والعلاجية .
ب- قسم المرحلة الابتدائية : ويقسم إلى قسمين – فئة القابلين للتعليم ، وفئة القابلين للتدريب ( بنين – وبنات ) وتتراوح أعمار الملتحقين فيه ما بين 7 – 12 سنة وتتركز برامج هذه المرحلة على النشاطات والجوانب الأكاديمية مثل مهارات القراءة والكتابة والرياضيات وتنمية العمليات العقلية كالتمييز والتعميم وإدراك العلاقات والتفكير وتكوين المفاهيم وبعض النشاطات الإنمائية والبرامج العلاجية ومهارات الحياة اليومية .
1- الأقسام التعليمية : قسم للإعاقات السمعية – قسم لإعاقات البد نية – قسم للإعاقات الذهنية – قسم لمتعددي الإعاقات ( للأطفال من سن 3 إلى 10 سنوات ) – قسم للتأهيل المهني ( للأطفال من سن 14 إلى 20 سنة ) .
2- الأقسام المنهجية : قسم التربية الرياضية – قسم التربية الفنية – قسم التربية الموسيقية – قسم الحاسب الآلي .
3- الأقسام الفنية : قسم العلاج الطبيعي – العيادة الطبية – المكتبة .
4- أقسام النطق والتأخر في الكلام .
خامساً: محتويات المركز :
تم إلى الآن إنشاء 2 دور وجاري إنشاء الدور الثالث وسيتم توزيع أقسام المركز بعد الانتهاء من تنفيذه بمشيئة الله .
يجب أن تتوفر في المركز الأماكن اللازمة لممارسة الأنشطة المختلفة وهي على سبيل المثال ل الحصر :
أ- من حيث المبنى :
· حجرة لاستقبال الحالات وأولياء الأمور ( الضيافة ) .
· حجرة لمدير المركز والإدارة.
· حجرة للأخصائيين والمشرفين .
· حجرة للمدربين والمدرسين .
· عدد 10 فصول تعليمية في الدورين الذي تم إنشاؤهم بالفعل وجاري إنشاء غيرهم في الدور الثالث.
· حجرة للسكرتارية والحسابات .
· حجرة للعيادة الطبية تتسع للمستلزمات الطبية .
· حجرة للمخازن .
· حجرة للمكتبة.
· قاعة للتدريبات البد نية تتسع للأجهزة الرياضية .
· قاعة للعلاج الطبيعي .
· قاعة للمطبخ وصالة للطعام .
· قاعة لعنابر النوم .
· قاعة كبيرة للاجتماعات واللقاءات والندوات .
· 2 قاعة لقسم التربية الفنية والموسيقية .
· قاعة للحاسب الآلي .
· عدد 2 ورشة مهنية .
· عدد مناسب من دورات المياه لكل دور .
ب- من حيث التجهيزات : على سبيل المثال لا الحصر .
· مساند حائط في حالات الإعاقة الحركية في كافة أنحاء المركز .
· كراسي ومناضد للأطفال .
· سبورة لكل فصل .
· سرائر لعنابر النوم ذات خصوصية .
· مكاتب ولوازمها لاستعمال المدير والأخصائيين والمدربين والمدرسين .
· دولاب بكل حجرة لحفظ الأدوات والوسائل التعليمية وأغراض الأطفال .
· سرير كشف ودولاب أدوات طبية .
· تلفزيون وكاسيت وفيديو .
· كمبيوتر تعليمي وأسطوانات تعليمية وترفيهية تتناسب مع الإعاقة .
· عدد مناسب من لعب الأطفال والتي تنمي مواهبهم وقدراتهم .
· تجهيزات صالة العلاج الطبيعي.
· تجهيزات صالة التدريب السمعي واللغوي .
· تجهيز المركز بوسائل أمن وكاميرات مراقبة في كل فصل لمتابعة الطفل والمعلمة من مكتب مدير المركز وذلك للاطمئنان على سير العمل .
· تجهيز دورات المياه بما يتناسب مع نوع الإعاقة .
· توفير سيارة لنقل الأطفال من وإلى المركز .
· المستلزمات الخاصة بالورش المهنية ( النجارة – التريكو والخياطة والتطريز – السجاد – الطباعة ) وكذلك قاعات التربية الفنية والموسيقى والكمبيوتر والمكتبة .
سادساً : الجهاز الوظيفي للمركز : يتكون من :
1- مدير المركز . 2- أخصائي نفسي ( 2 ) . 3- أخصائي اجتماعية (2 ) .
4- طبيب بشري وحكيمة . 5- مدرسة تعليم عام . 6- عدد مناسب من المدربين المهنيين .
7- مدرسة تربية فنية . 8- مدرسة تربية موسيقية . 9- مدرس أو مدرب تربية بدنية .
10- عدد مناسب من المشرفات. 11- حسابات . 12- عاملات نظافة لكل دور .
13- خدمات معاونة وبواب وحارس. 14- طباخ ومساعد طباخ. 15- عدد مناسب من مدرسات تربية خاصة .
16- عدد 2 عمال .
* الكادر التعليمي : يضم نخبة من المدرسين والمدرسات من مختلف التخصصات والمواد الدراسية والنشاطات المنهجية.
* الكادر الفني : يضم الفنيين ذوي الاختصاصات المتميزة مثل العلاج الطبيعي وأخصائي النطق والتمريض والتدريب الحرفي والمهني وغيرها .
* يمكن أن يحدث تغيير بالجهاز الوظيفي أو التعديل تبعاً للاحتياجات الفعلية للمركز .
****************************
ونحن نأمل أن ينجح هذا المشروع في تنفيذ أهدافه التي يسعى إلى تحقيقها من رعاية هذه الفئات ذوي الاحتياجات وأسرهم ، والحد من الآثار النفسية الناجمة عن هذه الإعاقة من خلال دعم سيادتكم لنا لإقامة هذا المشروع
المشروع في صـور
